Resumen
Las ecologías de aprendizaje constituyen una terminología reciente dentro del ámbito educativo. Estas se refieren a los distintos contextos y espacios (físicos o virtuales) en los que los estudiantes pueden aprender, rompiendo la idea del aprendizaje tradicional que limitaba a un aula físico de clase. El objetivo de este manuscrito es profundizar el conocimiento de las ecologías de aprendizaje a través de información recogida en diversas fuentes de información, siendo en su mayoría revistas electrónicas. El contenido del trabajo gira en torno a los siguientes puntos: definiciones básicas, una breve contextualización de la temática, los obstáculos en el desarrollo de las ecologías de aprendizaje, desarrollo de las competencias investigativas y el rol docente en las nuevas ecologías de aprendizaje. En conclusión, cuando se habla de ecologías de aprendizaje, se entiende que es realizado de forma permanente, respaldándose en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), considerándose como un pilar fundamental para su desarrollo a nivel mundial.
Palabras claves: ecologías de aprendizaje, educación, competencias investigativas, desafíos educativos, aprendizaje permanente, TIC.
Reyes Egoavil, A., Paucar Tantaruna, R. J., San Miguel Leyva, L. M., Calderón Moreno, M. A., & Huaire-Inacio, E. J. (2023). Ecologías de aprendizaje: desafíos en la educación. Dialogos Abiertos, 2(1), 16–26. https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.2-1.2