Resumen
La importancia de la instrucción de habilidades que permiten analizar la realidad que con otros se comparte, está en que admite cambiar las disposiciones que atentan contra el bienestar por modos justos al formar competencias dialógicas y éticas. Toda vez pensar críticamente es examinar la realidad en favor de las debidas coexistencias al amparar las diferencias en proyectos humanos comunes. Significa habilitar operaciones cognitivas que vencen los límites y precisiones del ensimismamiento para conformar la vida como evento de conjunto. La investigación tiene el propósito de analizar el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Es un estudio de caso donde se comparan las discrepanciasen cuanto lasreflexionescríticas que presentan un grupo de 256 alumnosde educaciónsuperior, 128 mujeres y 128 varones; se desarrolla bajo el diseño comparativo. Concluye que la pertinenteinstrucción capacita paracoordinar convivencias éticamente mediadas.
Palabras clave: Pensamiento Crítico; Habilidades del Pensamiento; Educación de calidad
Huaire-Inacio, E. J., Castillo-Vento, L. I. y Quispe-Aroni, H. A. (2023). Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Revista De Filosofía, 40(104), 229-241. https://doi.org/10.5281/zenodo.7644859
